I nati dal 1997 al 2012 compongono la cosiddetta generazione Alpha\/Zeta. Disorientati dall\u2019alternanza di modelli di riferimento, l\u2019invadente presenza di tecnologia e social media e la percezione di una distanza da parte di scuole e istituzioni, chi ha tra 15 e 18 anni segnala un progressivo affievolimento dell\u2019ottimismo e una fiducia indebolita nei confronti di scuola, insegnanti, relazioni sociali e familiari.<\/p>\n
Ma uno su 2 vuole proseguire gli studi dopo il diploma, soprattutto le ragazze e gli studenti del liceo. L\u2019idea che possedere una\u00a0laurea oggi sia necessario per trovare opportunit\u00e0 lavorative valide, rappresenta la motivazione pi\u00f9 diffusa a proseguire gli studi.
\nEmerge dalla prima edizione dell\u2019Osservatorio Teens\u00a0realizzato da Eumetra in partnership con\u00a0Excellentia.<\/p>\n
Il rapporto con la scuola<\/b><\/p>\n
I\u00a0giovani si sentono poco preparati ad affrontare la vita universitaria\/lavorativa dopo il diploma, per questo richiedono pi\u00f9 strumenti alla scuola che frequentano.
\nMa con il crescere dell\u2019et\u00e0 aumentano le criticit\u00e0 nella relazione con i docenti. Gli studenti pi\u00f9 grandi sono meno appassionati alle materie e meno stimolati a dare il meglio.<\/p>\n
E se 1 studente su 4 \u00e8 ancora indeciso sul proprio futuro, l\u2019idea di andare a lavorare \u00e8 pi\u00f9 diffusa tra i maschi e tra chi frequenta un istituto tecnico\/professionale.
\nTuttavia,\u00a0gli studenti che devono decidere cosa fare del proprio futuro (71%) percepiscono il supporto delle scuole inadeguato. E per il 68% la scuola non sta preparando al mondo del lavoro.<\/p>\n
La \u201cScuola del futuro\u201d<\/b><\/p>\n
Nuovi metodi e personalizzazione del programma sono tra i principali auspici per i ragazzi se viene domandato loro di progettare la \u2018Scuola del futuro\u2019.\u00a0Anche il contesto ambientale rappresenta un elemento su cui si sperano cambiamenti positivi, mentre meno interesse suscita la didattica a distanza.
\nLa \u2018Scuola\u2019 viene immaginata con un\u00a0piano di studi personalizzato in un edificio tipo campus con spazi di aggregazione per lo studio e lezioni in presenza.<\/p>\n
Ma l\u2019atteggiamento verso il futuro \u00e8 poco ottimista, in particolare tra le ragazze e gli studenti di istituti tecnico\/professionali. E il pessimismo aumenta al crescere dell\u2019et\u00e0: a 15 anni, 1 su 2 vede il futuro come un\u2019occasione, a 16 questa percentuale scende al 43%, a 17 al 39% e a 18 al 31%.<\/p>\n
Famiglia con figli? No grazie<\/b><\/p>\n
Crescendo si perde interesse nel coltivare hobby e accrescere il bagaglio culturale. Sicurezza economica e lavorativa sono meno ambite, con una maggiore focalizzazione sulla possibilit\u00e0 di fare carriera.
\nAvere una propria famiglia \u00e8 la prospettiva pi\u00f9 diffusa, ma crescendo diminuisce l\u2019intenzione di avere figli. E pi\u00f9 si cresce, meno si vorrebbe restare nel proprio luogo di origine. I pi\u00f9 grandi si trasferirebbero all\u2019estero o in una regione italiana diversa.<\/p>\n
In generale, con l\u2019et\u00e0 si ripongono aspettative pi\u00f9 basse nei confronti della propria vita professionale futura. Inoltre, il 23% non sa cosa vuole fare da \u2018grande\u2019, e per il 17% \u00e8 importante trovare un lavoro qualsiasi, basta che garantisca uno stipendio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
I nati dal 1997 al 2012 compongono la cosiddetta generazione Alpha\/Zeta. Disorientati dall\u2019alternanza di modelli di riferimento, l\u2019invadente presenza di tecnologia e social media e la percezione di una distanza da parte di scuole e istituzioni, chi ha tra 15 e 18 anni segnala un progressivo affievolimento dell\u2019ottimismo e una fiducia indebolita nei confronti di… Continua a leggere Generazione Alpha Zeta: i teens, gli adulti di domani<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":436,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-435","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-societa","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fondazionefuori.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/435","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fondazionefuori.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fondazionefuori.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fondazionefuori.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fondazionefuori.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=435"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fondazionefuori.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/435\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":437,"href":"https:\/\/fondazionefuori.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/435\/revisions\/437"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fondazionefuori.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/436"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fondazionefuori.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=435"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fondazionefuori.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=435"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fondazionefuori.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=435"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}